人人都在诟病当前的教育，人人都在大谈素质教育，人人都在畅想教育改革。看起来，一切都顺理成章了，教育改革应当是顺水行舟。而实际上，教育界人士却质疑说：“无论牛皮怎么吹，教育改革和医疗改革一样就是不成功。”这是为什么？

    日前，台湾教育改革两大领军人物之一，台湾前"教育部长"吴京在杭州与同样苦思教育改革问题的大陆教育界人士共同探讨道：究竟谁是教改路上的绊脚石？
 
    教育弊病还真不少

    近一段时间，杭州高级中学的学生丁舒珊声名鹊起。作为一名天文爱好者，１７岁的丁舒珊通过自己的努力，幸运地发现了一颗人类前所未知的近地小行星（FMO），从而成为世界上第二个FMO女性发现者。

    “就是这位女生，当她将发现FMO的信息传往美国，并在电脑前急切等待美国专家的确认信息时，父母却将电脑关掉了。”杭州市教育局高中处副处长朱国镛提起这事，感觉百味杂陈。面对着在杭州最好的高中念书的女儿，丁舒珊父母也是一片苦心，他们担心的是女儿沉湎于天文爱好而影响日后的高考。

    “在我们中国人看来，似乎只有从小就进好小学、好初中、好高中、再到好大学，然后才能找个好工作，有好的生活。对教育单元的理解正让我们的学校只有一条路好走，只用一个模子造人。”吴京说。

    他认为:“我们的孩子都不愿意念职业学校，在台湾，所有人都只想进台大，大陆所有的学生都只想上北大。每个孩子的资质是不一样的，却都在往同一个方向努力。”

    长期在美国从事科研工作的吴京说，中国人甚至将一些教育上的不良习气带到了美国。因为怕自己的孩子掉队，中国家长动辄喜欢请人给孩子补习。"而美国人本来是从来不讲究补习的，但近几年，在华裔比较多的加利福利亚州补习之风也盛行起来了。"

    如此，教育的现状是“学生很悲壮、老师很难过、家长很痛苦”，作为一家投资民办教育的民营企业，浙江绿城教育投资有限公司几年来在教育领域投进去了６个多亿，其副总经理俞正平谈起教育来，有点恨铁不成钢的意思。他认为，目前教育问题上存在的一些弊病，已经淹没了民营教育本来该有的色彩，一些有特殊才能的孩子根本无法受到重视。他特别形容现在的高中教学是：“三年时间，两年拼命干，一年炒冷饭，最后不知怎么办。”

    吴京认为：“这样的教育体制不改革的话，教育将失去它为人做生涯策划的本来意义，孩子的未来也将被戕害。”

    教改的绊脚石真不少

    改是应该改，改起来难度还真不小。

    高考压力不言而喻
 
    据中国青少年研究中心日前完成的"中国中小学生学习和生活的现状与期望调查"显示，在我国有近６成的父母希望孩子读到博士学位。而吴京今年春天在华盛顿邮报上看到一组美国的数据却表明，美国没有顺利毕业的高中生占到３２％，剩下的６８％里面有４０％去读大学，其中又有２８％没读完，美国的家长却没有着急。

    中国人历来重视教育，我们的家长也素来最疼爱孩子，大多数家长为了孩子的学业焦头烂额。而实际上，这样的做法却被很多教育界人士认为是好心干坏事。

    俞正平认为，我们的一些家长急功近利，过分看重分数，因而成了教改过程中最大的阻力。

    他说：“现在已经不是课程怎么改的问题了。在教育改革的道路上，最应该接受新观念的是家长。”他认为有一些家长，认为自己交了钱，老师就是“服务员”，因此非常不尊重老师，甚至粗暴干涉学校的正常教学。

    而在杭州市上城区教育局副局长周常生看来，现在很多地方都在搞的家长评议制度，是让学校在改革问题上畏首畏尾，放不开手脚。因此谈到教育改革，一方面要理解家长，另一方面又必须去影响家长的观念。

    吴京则认为，教育改革受阻的深层次的原因在于对教育过于单元的理解，在今天这样一个多元的社会里，我们依然固执地认为“万般皆下品、惟有读书高”。

    他认为，中国人深层次里有官本位意识，热衷于当官。“就连在大学里面，我们的老师也经常在想着当系主任。”在吴京看来，更高更好的学历意味着更多的升迁机会，所以大家都愿意上好大学。在这样的观念下，教改受阻就很正常了。

    如何为教改清绊

    教育改革全然不是一个轻松的话题，教育界的人士也都认为，教改是一个逐步推进的过程，如何行之有效确实值得深入研究。

    “教育改革是一个社会系统工程，关键是价值观念的改革。因此现在进行教改不一定要做成功，而在于观念上的冲击，只要能让人的观念受到影响，整个过程就是成功的。”杭州市上城区教育局局长方毅这样认为。

    吴京认为：“教育改革根本上是一场社会改革，应当在社会上掀起一股教改的浪潮。而教改过程中必须两头松绑，无论是自上而下还是自下而上，都应该松松绑。一方面政府主要领导要重视起来，另一方面要让老师在教改中有充分的舞台和空间。”

    在借鉴他人模式的问题上，吴京说：“有些人常常说要向美国学习教育改革。美国人既然要改革，就说明他的体制也存在问题，因此要学就不要学人家现成的，有本事去问问美国人最终要改成什么样的。”

    而俞正平则认为：“教育改革要想取得成功，就必须像经济改革一样，将教育放开到一个有平等国际竞争的平台上。”